مقدمه و هدف: با گسترش فناوری‌های دیجیتال و دسترسی آسان دانش‌آموزان به اینترنت، بازی‌های آنلاین به بخش جدایی‌ناپذیری از اوقات فراغت نوجوانان تبدیل شده‌اند. هرچند این بازی‌ها می‌توانند جنبه‌های سرگرمی و آموزشی داشته باشند، اما وابستگی به آن‌ها ممکن است بر جنبه‌های روانی و تحصیلی دانش‌آموزان تأثیر منفی بگذارد. بررسی این ارتباط می‌تواند به شناسایی عوامل مؤثر بر شادابی در یادگیری و سلامت روان نوجوانان کمک کند. لذا هدف این مطالعه بررسی ارتباط وابستگی به بازی‌های اینترنتی با شادابی در یادگیری، و بهداشت روانی در دانش‌آموزان بود.
روش کار: در این پژوهش توصیفی-همبستگی، جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان پایه ششم شهرستان ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱، به تعداد ۳۲۳۰ نفر بود. از این جمعیت، ۳۴۶ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد وابستگی به بازی‌های آنلاین نظری و همکاران (1394)، شادابی تحصیلی حسین‌چاری و همکاران (1391) و بهداشت روان گلدبرگ و هیلیر (۱۹۷۹) گردآوری شد.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد رابطه معنی‌داری بین اعتیاد به بازی‌های آنلاین با سرزندگی تحصیلی، و سلامت روانی دانش‌آموزان وجود دارد.
نتیجه‌گیری: به‌طور کلی، نتایج پژوهش نشان می‌دهد که دانش‌آموزانی که میزان اعتیاد بیشتری به بازی‌های اینترنتی دارند، هم از نظر روانی آسیب‌پذیرتر هستند و هم انگیزه و شادابی لازم برای یادگیری و مشارکت در فعالیت‌های تحصیلی آن‌ها کاهش می‌یابد. این یافته‌ها اهمیت توجه خانواده‌ها، معلمان و سیاست‌گذاران آموزشی به مدیریت زمان استفاده از بازی‌های آنلاین و فراهم کردن جایگزین‌های سالم برای اوقات فراغت دانش‌آموزان را برجسته می‌سازد.