رویکردهای نوین در مدیریت آموزش و علوم سلامت

رویکردهای نوین در مدیریت آموزش و علوم سلامت

بررسی نقش مهارت‌های شناختی و فراشناختی در میزان موفقیت ورزشی نوجوانان بسکتبالیست شهر گرگان

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
2 گروه علوم رفتاری و شناختی ورزشی، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
3 گروه رفتار حرکتی، دانشکده‌ی تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.
چکیده
مقدمه و هدف: بسکتبال به‌عنوان یک ورزش تیمی پرسرعت، نیازمند هماهنگی دقیق بین مهارت‌های فیزیکی، شناختی و فراشناختی است که توانایی بازیکنان در تصمیم‌گیری سریع و مدیریت موقعیت‌های پیچیده را تعیین می‌کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مهارت‌های شناختی و فراشناختی در موفقیت ورزشی نوجوانان بسکتبالیست شهر گرگان انجام شد.
روش کار: جامعه آماری شامل تمامی بسکتبالیست‌های ۱۰ تا ۱۶ ساله این شهر در سال ۱۴۰۲ بود که بر اساس جدول مورگان حجم نمونه ۲۵۰ نفر برآورد شد و در نهایت ۲۵۶ پرسشنامه معتبر وارد تحلیل گردید. داده‌ها از طریق پرسشنامه‌های فراشناخت-30، پرسشنامه توانایی‌های شناختی نجاتی و مقیاس موفقیت ورزشی جمع‌آوری شد و با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه ۱۶ تحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که متغیرهای شناختی و فراشناختی دارای توزیع نرمال بوده و تفاوت معناداری بین گروه‌های با موفقیت ورزشی ضعیف، متوسط و قوی در هر دو متغیر مشاهده شد. در تحلیل همبستگی پیرسون، انعطاف‌پذیری شناختی (769/0=r)، توجه انتخابی (732/0=r) و تصمیم‌گیری (711/0=r) بیشترین تأثیر را بر موفقیت ورزشی نشان دادند. همچنین، در مهارت‌های فراشناختی، باورهای مثبت نسبت به نگرانی (510/0=r) و خودآگاهی شناختی (488/0=r) بیشترین همبستگی را با موفقیت ورزشی داشتند.
نتیجه گیری: این نتایج بیانگر اهمیت مهارت‌های شناختی و فراشناختی در ارتقای عملکرد ورزشی نوجوانان بسکتبالیست است و نشان می‌دهد که توانایی‌های ذهنی بازیکنان می‌تواند به‌طور مستقیم بر موفقیت ورزشی تأثیرگذار باشد. یافته‌ها تأکید می‌کنند که آموزش‌های هدفمند در حوزه مهارت‌های شناختی و فراشناختی می‌تواند به بهبود تصمیم‌گیری، انعطاف‌پذیری و کنترل هیجانات در موقعیت‌های رقابتی کمک کرده و به توسعه عملکرد ورزشی نوجوانان بسکتبالیست منجر شود.
کلیدواژه‌ها

  1. Sheffler P, Rodriguez TM, Cheung CS, Wu R. Cognitive and metacognitive, motivational, and resource considerations for learning new skills across the lifespan. Wiley Interdiscip Rev Cogn Sci. 2022;13(2):e1585. doi: 10.1002/wcs.1585
  2. Levental O, Yaffe Y, Lev Arey D. Goals and Success in Sport: The Perspectives of Parents and Adolescent Girls in Kayaking. Behav Sci (Basel). 2023 ;13(7):580. doi: 10.3390/bs13070580
  3. R Coudevylle G, Collado A, Sinnapah S, Kotbagi G, Bouchard JP. Consommation de substances psychoactives chez les adolescents : addiction ou stratégie d’auto-handicap ? [Substance use among adolescents: Addiction or self-handicap strategy?]. Rev Infirm. 2023 ;72(293):45-46. French. doi: 10.1016/j.revinf.2023.07.013
  4. Lindsay RS, Komar J, Chow JY, Kittel A, Larkin P, Spittle M. The influence of linear and nonlinear pedagogies on movement exploration of a weightlifting skill. Acta Psychol (Amst). 2023;258:105212. doi: 10.1016/j.actpsy.2025.105212
  5. Ackerman MJ, Giudicessi JR. Sudden Cardiac Arrest in Sport: Reactive Success Versus Proactive Failure? J Am Coll Cardiol. 2022 ;79(3):247-249. doi: 10.1016/j.jacc.2021.11.012
  6. Bobrowski AE. School and sports participation post-transplant. Pediatr Transplant. 2021;25(1):e13791. doi: 10.1111/petr.13791
  7. Özbek MM, Çıray RO. Analysis of the Relationship Between Emotion Regulation Difficulties and Impulsivity and Cognitive/Metacognitive Skills in Adolescents Diagnosed with Major Depressive Disorder. Psychiatry Clin Psychopharmacol. 2024 ;34(2):144-152. doi: 10.5152/pcp.2024.23762
  8. Walker S, Pham TN, Duong QH, Brock TP, Lyons KM. Cognitive and Metacognitive Processes Demonstrated by Pharmacy Students When Making Therapeutic Decisions. Am J Pharm Educ. 2023;87(4):ajpe8817. doi: 10.5688/ajpe8817
  9. Hildenbrand L, Sanchez CA. Metacognitive accuracy across cognitive and physical task domains. Psychon Bull Rev. 2022;29(4):1524-1530. doi: 10.3758/s13423-022-02066-4
  10. Asadzandi S, Mojtahedzadeh R, Mohammadi A. What are the Factors that Enhance Metacognitive Skills in Nursing Students? A Systematic Review. Iran J Nurs Midwifery Res. 2022 ;27(6):475-484. doi: 10.4103/ijnmr.ijnmr_247_21
  11. Moe AM, Wastler HM, Pine JG, Breitborde NJK. Metacognitive Skills Training and Computerized Cognitive Remediation among Individuals with First-Episode Psychosis: Influence on Social Cognition. Psychosis. 2023;15(4):418-423. doi: 10.1080/17522439.2022.2111595  
دوره 1، شماره 2
تابستان 1403
تابستان 1403
صفحه 53-61

  • تاریخ دریافت 03 اردیبهشت 1403
  • تاریخ بازنگری 07 تیر 1403
  • تاریخ پذیرش 03 مرداد 1403
  • تاریخ اولین انتشار 03 مرداد 1403
  • تاریخ انتشار 01 تیر 1403