رویکردهای نوین در مدیریت آموزش و علوم سلامت

رویکردهای نوین در مدیریت آموزش و علوم سلامت

شناسایی و رتبه‌بندی پیشران‌های حسابرسی جهت مبارزه با مفاسد اقتصادی در سازمان‌های علوم سلامت

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 گروه حسابداری، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
2 گروه مالی و حسابداری، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه میبد، میبد، ایران.
3 گروه حسابداری، واحد خاش، دانشگاه آزاد اسلامی، خاش، ایران
چکیده
مقدمه و هدف: در دنیای امروز، مبارزه با مفاسد اقتصادی در هر سازمانی، به‌ویژه در بخش حساس و حیاتی علوم سلامت، از اهمیت بالایی برخوردار است. این پژوهش با هدف شناسایی و رتبه‌بندی پیشران‌های کلیدی حسابرسی، به دنبال ارائه راهکارهایی عملی برای تقویت مبارزه با مفاسد اقتصادی در سازمان‌های علوم سلامت است.
روش کار: در این پژوهش از روش آمیخته (کیفی و کمی) استفاده گردیده و در بازه زمانی سال ۱۴۰۳ انجام شده است. در بخش کیفی، از روش مصاحبه با ۲۵ نفر از خبرگان استفاده شد و اشباع نظری به روش نظریه داده بنیاد حاصل گردید. در بخش کمی، آزمون فریدمن برای رتبه‌بندی پیشران ها به کار گرفته شد.
یافته‌ها: طبق نتایج پژوهش دوازده پیشران اصلی و چهل پیشران فرعی شناسایی گردید. همچنین، پیشران اصلی استفاده از هوش مصنوعی در حسابرسی در رتبه اول، پیشران اصلی استفاده از تحلیل داده در حسابرسی در رتبه دوم، پیشران اصلی استفاده از تحلیل داده در حسابرسی در رتبه سوم، پیشران اصلی استقلال در رتبه چهارم، پیشران اصلی تحلیل ریسک در رتبه پنجم، پیشران اصلی در رتبه ششم، پیشران اصلی در رتبه هفتم، پیشران اصلی در رتبه هشتم، پیشران اصلی در رتبه نهم، پیشران اصلی در رتبه دهم، پیشران اصلی در رتبه یازدهم و پیشران اصلی در رتبه دوازدهم قرار گرفت.
نتیجه‌گیری: پیشران‌های فناوری‌های نوین در حسابرسی، ابزارهای قدرتمند و کارآمدی برای کشف تقلب و فساد اقتصادی هستند. استفاده از بلاکچین، هوش مصنوعی، تحلیل داده، تحلیل شبکه‌ای، تحلیل ریسک و تحلیل عوامل محیطی، می‌تواند به حسابرسی کمک کند تا با کاهش امکان تغییر غیرمجاز اطلاعات، تقلب در صورت‌های مالی را شناسایی نماید.
کلیدواژه‌ها

1.         Cataldi JR, Kerns ME, O'Leary ST. Evidence-based strategies to increase vaccination uptake: a review. Curr Opin Pediatr. 2020;32(1):151-1591. doi: 10.1097/MOP.0000000000000843
2.         Sotoune M., Sadat Rezaei N., Gholamnejad M. Exploring the Dimensions of Organizational Health in Mazandaran Universities of Medical Sciences. Educational Management - Health Sciences, 2024; 1(2): 13-22. doi: 10.22034/edus.2025.546394.1018
3.         Galderisi S, Heinz A, Kastrup M, Beezhold J, Sartorius N. A proposed new definition of mental health. Psychiatr Pol. 2017 ;51(3):407-411. English, Polish. doi: 10.12740/PP/74145
4.         Al-Bedaery R, Baig S, Khare Y, Sullivan-Mchale J. Humanising case-based learning. Med Teach. 2024;46(10):1348-1355. doi: 10.1080/0142159X.2024.2308066
5.         Ruiz JG, Mintzer MJ, Leipzig RM. The impact of E-learning in medical education. Acad Med. 2006;81(3):207-12. doi: 10.1097/00001888-200603000-00002
6.         Hamilton DG, Hong K, Fraser H, Rowhani-Farid A, Fidler F, Page MJ. Prevalence and predictors of data and code sharing in the medical and health sciences: systematic review with meta-analysis of individual participant data. BMJ. 2023;382:e075767. doi: 10.1136/bmj-2023-075767
7.         Abovarda A, Vallo Hult H, Master Östlund C, Pålsson P. E-learning as Part of Residency Education. Stud Health Technol Inform. 2023;302:496-497. doi: 10.3233/SHTI230188
8.         Harrison E, Kathir Kamarajah S; NIHR Global Health Research Unit on Global Surgery. Global evaluation and outcomes of cholecystectomy: protocol for a multicentre, international, prospective cohort study (GlobalSurg 4). BMJ Open. 2024;14(7):e079599. doi: 10.1136/bmjopen-2023-079599
9.         Mei C, McGorry PD. Mental health first aid: strengthening its impact for aid recipients. Evid Based Ment Health. 2020;23(4):133-134. doi: 10.1136/ebmental-2020-300154
10.       Fadaei Ryhanabadei M. S., Barati M., Sotoune M. Criminal Liability of Law Enforcement Officers in False Reporting and Its Implications on Public Trust and Social Health. Educational Management - Health Sciences, 2024; 1(1): 1-14. doi: 10.22034/edus.2025.545612.1008
11.       Sayıner AA, Ergönül E. E-learning in clinical microbiology and infectious diseases. Clin Microbiol Infect. 2021;27(11):1589-1594. doi: 10.1016/j.cmi.2021.05.010
12.       Miles LF, Story DA. How to design and publish quality science studies. Anaesthesia. 2022;77(8):929-933. doi: 10.1111/anae.15754
دوره 2، شماره 4
زمستان 1404
زمستان 1404
صفحه 76-88

  • تاریخ دریافت 0-946 فروردین 786
  • تاریخ بازنگری 0-895 فروردین 786
  • تاریخ پذیرش 0-852 فروردین 786
  • تاریخ اولین انتشار 12 خرداد 1405
  • تاریخ انتشار 12 خرداد 1405